Otse põhisisu juurde

E-PORTFOOLIO

Otsing sellest blogist

Sibul meie toidulaual

kuupäeval veebruar 11, 2022

SIBUL

Kommentaarid

Postita kommentaar

Populaarsed postitused

Eneseanalüüs kompententsinõuete põhjal

Eneseanalüüs Eneseanalüüs kompententsinõuete põhjal Kompententsid õpetaja taseme 6 kutsestandardi järgi Õppija toetamine Õpikäsitluse muutudes on muutnud õpetaja ülesannet. Enam ei ole õpetaja ülesanne anda edasi faktipõhiseid teadmisi. Hindan lapsest lähtuvat kasvatust, kus õpetaja ülesanne on kujundada laste väärtusi ja hoiakuid, lasta lastel olla aktiivse tegutsejad ja teadmiste loojad, ise valida. Koos õpetajate ja kaaslastega lapsed avastavad, uurivad, katsetavad ja arutlevad, õpivad ise järeldusi tegema, sest laps õpib eelkõige läbi ise tegutsemise. Mina õpetajana ei mõtle kuidagi lapsi õpetada vaid mõtlen kuidas lapsed õpivad ning see õppimine mänguliseks ja põnevaks teha. Kasutan projektipõhist õpet ja lõimitud õppetegevusi. Nädalaplaan ja päevaplaan on paindlik ja võimaldab kohandada õppetegevusi ja -eesmärke laste arengut ja eripära arvestades. Nädalakavad Rutiinsed tegevused hommikuringis on liisusalmid, kuupäeva, nädalapäeva märkimine, nädalavahetuse vestlus või eelm

Leivanädal lasteaias 2020

Leivanädal Pais E ma kätest saad leiba sooja, muredat, head. Sooja leiba, mis lõhnab nagu põld, nagu maa. Nii alustas Pai-paide rühma leivanädala esimest hommikuringi. Terve nädal oli magusat leiva juttu ja- lõhna täis. Eesmärk: lapsel on eakohalised teadmised tervislikust toitumisest Laps kuuab,millised teraviljad Eestis kasvavad. Laps teab,kui kasulik on leib. Lapsel kujuneb oskus ja soov lihtsamate toitude valmistamisele. Mis on terad ja mis nendest saab? Õppisime võid määrima ja endale võileiba tegema. Lõpetame selle ilusa leivanädala ühe leivateoga(Iiri soodaleib) Kunsti tunnis me kleepisime sellise isuäratava võileiva taldrikul.

Projekt õun september 2020

Projekt õun Arendava tegevuse metoodika rakendamine lasteaias. T egevuse läbiviimis aeg: 01.09- 01.10.2020 Vanus: 1,6-3a lapsed Kuu eesmärgid: laps tunneb ära, milline on ÕUN. laps teab, et ÕUN on ümmargune ja ümmargused asjad veerevad. laps teab, et Õun kasvab puu otsas. laps teab, et ÕUN on väga tervislik laps oskab võrrelda kahe ÕUNA suuruse järgi, kasutates mõistet suur/ väike 1.Päev "TERE MINA OLEN ÕUN" Koht: rühmaruum 1. Luuletus" Õuna korjamise õpetus" E.Niit Tegevused luuletuse ajal: lapsed nopivad puu alt õunu korvi 2. Õuna vaatlemine - kuju, värvus Kompimine - kuju, pinnaomadused Nuusutamine - lõhn Võrdlemine .- suurus, värvus ( erinevad värvi õunad) Järjestamine - suuruse järgi 3. Katse : erineva kujuga asjade veeretamine- veereb sest on ümmargune 2. päev Koht: Õues Tegevused : Otsimine pargist õunapuud Vaatleme, nuusutame, maitseme 3.päev ÕUNAUSSI LÕUNA Koht : rühmaruum Tegevused 1. Lõikame õuna pooleks Mõiste : pool Võrdlemine: